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怎么评价情感类栏目《夜线》?
总之，这情感类栏目还是非常不错的，从案例中，让我们学习到一些法律常识，从分析人士中，学习理性思考问题。
《夜线》以塑造观众幸福感为目标，以情感教育为内容，以观众最大化参与为手段，以多媒体融合为平台。《夜线》是社会与法频道拟开办的一档大型情感类直播互动节目。它将充分协调人们对他人情感的窥视欲和对自己情感生活的困惑，理性争论现实存在又社会化的情感问题，策略性完成人们共需共鸣的情感知识的传播。
它的核心在于强调新闻的“味道”，追求的是“麻辣故事，口味新闻”的独特风格。随着栏目不断成长，它坚持以第一现场的真实叙事为特色，人物性格诊断作为关键坐标，通过表达情绪流这一创新方式，为观众带来深入浅出的新闻体验。《夜线》的报道聚焦民生，关注的是普通百姓日常生活中的重要事件。
尽管告别了荧幕，但它留下的深刻情感印记将持续在观众心中（虽然节目已停播，但其影响力不容忽视）。夜线，一段难忘的夜话旅程，温暖而深刻，让我们共同怀念那个曾经的夜晚时光。感谢它曾经的陪伴，愿每一个热爱生活的你，都能在心中保留一份夜线的记忆。
2015年二月5日央视八套节目表
以下是2015年二月五日央视八套节目的详细内容：00：28-01：07： 电视剧《读心人》第16集和《歌海情天》第3集播出，讲述了纳川的准备工作被父亲阻止，以及纳宁、詹姆斯和愫愫的行程。随后是《歌海情天》第4集，山茶花的出现引发了团队内的冲突。
◆为进一步发挥海南离岛旅客免税购物政策效应，大力推动海南国际旅游岛建设，财政部经商国家发改委、商务部、海关总署、税务总局、质检总局、食品药品监管总局，并报国务院批准，决定自2015年3月20日起，调整完善离岛免税政策部分内容。
CCTV-CCTV-CCTV-CCTV-CCTV-CCTV-CCTV-CCTV-9C、CTV-13共九个频道是全天24小时播出。不是全天24小时播出的5个频道分别为：CCTV-7播出时长18小时。CCTV-10日播时长20小时23分。CCTV-11播放时间6：00-次日2：0。CCTV-12播出时长20小时。
截止到2020年3月，中央电视台一共有19套节目。
年2月19日至2015年2月25日调休，放假7日。2月28日（星期6），3月1日（星期7）照常双休。2015清明节放假安排时间表 2015年4月5日至7日调休，共3天。
小品《父与子》催生被广大网友吐槽?你怎么看待这件事?
1、小品《父与子》是由孙涛，王雷，颖儿等合作的小品，因为涉及催生的话题，所以被广大网友吐槽。我觉得结婚，生孩子都是每个人的自由，即使是父母，也不能强迫孩子做自己不喜欢做的事。小品《父与子》涉及辞职创业，催生话题。
2、《父与子》顾名思义，这个小品的主题就是父亲与孩子之间发生的事情。其实单看这个小品的名字大家也不会猜到这个小品的主题是催生，因为父亲和孩子之间有矛盾是很正常的事情，但是没有想到父与子竟然能和生育的问题挂上钩。
3、有一说一，《父与子》这个小品的核心内容是真不错。其中有很多暗喻，比如卖房子创业，其实是在嘲讽一些年轻人，什么都不懂，就要卖掉父母的房子去所谓的创业。还有就是一个争议点，小品中的儿媳妇，其实也是在暗示某些女的就是花瓶。
4、《父与子》小品之中主要传递的是亲情之间的矛盾 一边是古板 刻意的父亲，另外一边是追求创新和想要一个属于自己道路的儿子两个人的思想不同，必然会擦出不一样的火花儿，如果不及时解决的话，或许会成为两个人心中非常不舒服的一块儿 。
5、亲戚朋友无权干涉。即使是父母也不能强迫孩子快点结婚。小品《父与子》播出后，被广大网友吐槽。很多年轻人表示，长辈不应该干涉晚辈的婚姻，更不应该干涉晚辈的生育。儿孙自有儿孙，年轻人不想这么早结婚生子。这是年轻人的自由，长辈不应该干涉年轻人的自由。小品涉及到出身的话题，势必会引发一波讨论。
助残帮扶!央视互动点歌节目《向幸福出发》怎么样?
1、一千个观众就有一千个哈姆雷特，大体来说《向幸福出发》还是很感动的，能够分泌出很多泪水，每一首歌的背后总有诸多故事，虽然众多的节目为了效果都是经过编排的，但是人情冷暖总是戳人泪腺的，每个人都是渴求温暖的。
2、以开展助残日活动为契机，进一步抓好各项年度目标任务的落实，查缺补漏，全面完成“十二五”各项指标任务，促进全区残疾人事业的全面发展；三是要求镇、街道残联要带头认真做好助残日系列活动；四是认真搞好宣传活动，进一步倡导扶残助残新风尚。
3、中午13：30全体人员在西门集合，13：40出发，14：20到达残联做好各准备工作。 组织并有序的开展各项节目，其中节目包括踩气球，猜字谜，萝卜蹲，二人三足，篮球表演等许多精彩节目。 在节目进行中穿插一些互动游戏，并向小朋友们发放一些小礼品。 活动结束后，和小朋友留影纪念，并清理活动现场。
4、以开展“全国助残日”活动为契机，紧紧围绕活动主题，充分利用网络、电视、广播、板报、宣传栏、横幅、标语等多种形式，大力宣传政府为帮扶贫困残疾人和保障残疾人基本生活而采取的积极政策和有力措施，深入报道扶残助残先进集体与个人的动人事迹，引导学生进一步关注、关心残疾人，积极营造有利于残疾人事业发展的良好社会环境。
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